铸魂育人拔节孕穗,朗悦慧在道德与法治课和主题班会上下功夫

发布时间:

2019-06-29


立德树人,铸魂人    4月1日下午,朗悦慧外国语中学召开“铸魂育人,做好学生‘拔节孕穗期’的耕耘者”专题会议,组织道德与法治学科教师、全体班主任和中层以上干部学习贯彻习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话精神。  理直气壮开好思政课,做到六个“要”    道德与法治学科组长何萍传达了思政课的标准,六个“要”:  第一,政治要强,让有信仰的人讲信仰,善于从政治上看问题,在大是大非面

立德树人,铸魂人

 

 

  4月1日下午,朗悦慧外国语中学召开“铸魂育人,做好学生‘拔节孕穗期’的耕耘者”专题会议,组织道德与法治学科教师、全体班主任和中层以上干部学习贯彻习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话精神。

 

 

理直气壮开好思政课,做到六个“要”

 

 

  道德与法治学科组长何萍传达了思政课的标准,六个“要”:

  第一,政治要强,让有信仰的人讲信仰,善于从政治上看问题,在大是大非面前保持政治清醒。

  第二,情怀要深,保持家国情怀,心里装着国家和民族,在党和人民的伟大实践中关注时代、关注社会,汲取养分、丰富思想。

  第三,思维要新,学会辩证唯物主义和历史唯物主义,创新课堂教学,给学生深刻的学习体验,引导学生树立正确的理想信念、学会正确的思维方法。

  第四,视野要广,有知识视野、国际视野、历史视野,通过生动、深入、具体的纵横比较,把一些道理讲明白、讲清楚。

  第五,自律要严,做到课上课下一致、网上网下一致,自觉弘扬主旋律,积极传递正能量。

  第六,人格要正,有人格,才有吸引力。亲其师,才能信其道。要有堂堂正正的人格,用高尚的人格感染学生、赢得学生,用真理的力量感召学生,以深厚的理论功底赢得学生,自觉做为学为人的表率,做让学生喜爱的人。

  同时,何萍老师结合初中阶段道德与法治课的特点,对于如何在课堂融合六“要”提出具体建议。

主题班会如何触及学生的灵魂?

 

 

  “好的思政课和主题班会,能触及学生的灵魂,为他们的成长注入营养,在他们饥渴的时候得到甘露”,袁艳磊副校长首先讲到。他阐述了四个标准:一个好班的标准,一个好学生的标准,一节好课的标准,一节好班会的标准,并围绕主题班会如何发现确立主题、如何精心设计、如何根据七要素评价班会等问题进行细致指导,最后他指出:只有节节壮,才会节节旺。在“拔节孕穗期”用真理的强大力量引导学生,他们的人生才会节节旺盛。

 

 

  校长李培民要求全体教师在各项工作中坚持“立德树人”的根本任务,坚持党建引领教育教学,争做“四有好老师”,“四个引路人”,坚持四个相统一,紧紧围绕“为谁培养人”、“培养什么人”、“怎么培养人”这个根本问题教书育人,任何时候都要牢记为党和国家培养担当民族复兴大任的时代新人,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,引导学生学生树立远大理想,做到有政策、有措施、有落实。

 

  参会教师谈感悟

 

  苗泉(道德与法治学科组):

  学习了总书记的讲话,深感作为一名思政教师的责任重大。身为新时代的思政教师,要严于自律,按照总书记提出的要求,以广阔的知识视野、国际视野、历史视野,把一些道理讲明白、讲清楚,做到课上课下一致、网上网下一致,自觉弘扬主旋律,积极传递正能量,用堂堂正正的人格感染学生、赢得学生,用真理的力量感召学生,以深厚的理论功底赢得学生,更好适应时代发展对思政课教学的要求,担负起时代赋予思政课教师的重任。

  马良(班主任):

  通过学习,我深刻认识到在基础教育阶段,将思政教育引进课堂,乃至于校园的每一个角落,有着重要的意义,这也对教师本身提出了更高的要求。就如何将思政教育与教育工作的具体开展有效衔接,袁艳磊副校长的指导引发了我的深刻思考。袁校长以“如何开好班会”为班主任思政教育的突破口,从主题选择、召开形式、思想意义等多个方面展开指导,从而实现班会的思政教育意义,让每一节班会深入到学生心中,深入到学生的行为举止与学习过程中。作为一名党员兼班主任,我一定要将思政教育与平时的教育活动紧密结合,不断提升自己的思想觉悟及道德水平,从而实现教育的最本质目的,让学生更为优秀!

  何萍(道德与法治学科组):

  习总书记的讲话为新时代学校思想政治教育指明了方向,为思政课和思政教师队伍建设提出了根本遵循和具体指导。未来我们将进一步落实立德树人的根本任务,努力培养担当民族复兴大任的时代新人,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。青少年的心灵就如肥沃的土地,播种什么就生长什么,我们的思政课堂要善于在青少年的心灵土地里播种社会主义核心价值观的种子。

  作为老师,我们需要时刻关注社会现实,以现实作为素材,用革命先烈的亲身经历感染学生。同时,循序渐进、潜移默化地引导学生,传递正能量。通过课堂教学和社会实践,由点及面,由浅入深,层层递进,让学生们能感受到思政课不是说教课,不断探索新的授课形式和授课方法,从而激发学生内心的情感共鸣。